阅读

• 第一，对于文史类，我的建议是大信息筛选＋课堂讨论＋小组讨论（比如直接在 HALL 里面）。尤其不要过分精读。 为什么呢？美国的历史类文集都有一个特点，如果在美国上过 AP 课程的都知道，美国历史这门 AP 课程从来就是一个坑——因为信息饱和度太大，且完全没有章法，大量的原文引述。而实际上美国大部分历史类书籍，甚至包括政论书籍都有大量的「原资料」引述，甚至有些无脑引用。虽然这类书籍做参照资料相对不错，但是对于「票友型」的人来说，实际上是个灾难。而我个人经验就是用筛选有用信息的方法来做初次阅读，包括国内理工科出身的历史爱好者都喜欢这样，直接筛选「最主要信息」，所有的叙述性东西跳过，直接摘取「干货」。然后呢，如何把这段历史补充的有血有肉，不要单纯靠阅读来完成，而是尽可能去靠「讨论」来完成。

• 第二，理工科教材。这个对于广大的理工科学生来说比较重要，我个人的建议是：先找结论性的东西，再来返还到过程之中。因为凡是比较好的大学，无论国内外，老师上课都有个特点——那就是一节课的信息量非常大。基础课都还好，专业课尤其如此。虽说未必他们都是 PPT 一路按着走，但是一节课几十个知识点的授课量还是很常见的。即使课前做过预习，你的消化速度恐怕仍然会跟不上节奏。我的建议是，先理解结论性的东西，因为这些是点，容易抓住，其次再返还到过程中去，再去形成知识面。那么这个「返还」的过程就是自习的过程，也是思考的过程。

• 第三，数学、哲学类和基础科学类。这一块，我个人的建议是：精读，但是分块状规划，不求一次吞下，分开读完。但是也不要随手拿起来就读，放下来就睡。建议是完整看完「一节」作为基本的阅读单元。并且同时需要花大量的时间来自习补充性资料和前沿资料，以及「思考」。这样做的原因很简单，其信息量大、跨度大，而且需要大量的思维工作，你才能真正读进去。过于零碎的阅读，你很难将一个问题系统化地理解；但是过于大量的阅读，你会感到工作量大，苦闷，兴趣降低。

• 第四，关于「快消息」类，诸如时政话题、新闻，等等。 这个我个人建议，只需要读一下主要的信息点就够了，这个没什么好说了。主要是，注意有一些独立思考的态度，以及「求实」的态度，不要什么捕风捉影的事情都去跟风，也不要将一些未经证实的东西拿来当「事实」处理。

• 第五，关于半专业半兴趣类的书籍、经济类，以及军事类。实际上经济和军事都是相当专业的领域。但是它们都有一个特点就是，受众异常之广泛，票友众多，所以我们把它拿出来单独说一下。这个我的建议还是依照兴趣为主，以看书、看资料为基本，因为这两个领域虽然玩票居多，但是涉及到的东西非常之广，所以基本的知识积累是需要。其次，在提高方面，我个人还是觉得应该以交流为主。

总之呢，阅读重要的注意三个东西，一个是信息的量，一个是信息的消化能力，以及信息的排列特性。根据阅读的读物和自己的情况来，从这三个角度来取得一个平衡，这样有利于阅读。